Virtuaalitilanteet tehostavat opiskelua ja vähentävät stressiä

Virtuaaliset kliiniset tilanteet voivat vähentää opiskelijoiden kuormitusta ja vahvistaa valmiuksia toimia tehokkaasti moniammatillisissa tiimeissä, toteaa tuore tutkimus.

Oulun yliopistossa ja Lapin ammattikorkeakoulussa kehitetty ihmislähtöinen XR-teknologia tarjoaa uuden mahdollisuuden terveysalan koulutukseen. 

Laajennettu todellisuus voi vähentää opiskelijoiden kuormitusta, vahvistaa valmiuksia toimia tehokkaasti moniammatillisissa tiimeissä sekä rakentaa psykologista turvallisuutta oppimisessa.

Tutkimuksessa luotiin virtuaalinen simulaatioympäristö, jossa realistiset skenaariot ja metaihmishahmot mahdollistavat tiimityön harjoittelun. Oppimista seurattiin neurofysiologisin ja käyttäytymisen mittarein, mikä auttaa arvioimaan stressiä ja sopeutumista. 

“XR tarjoaa turvallisen ja joustavan tavan oppia myös silloin, kun perinteinen harjoittelu ei ole mahdollista”, toteaa professori Kristina Mikkonen Oulun yliopistosta.

Virtuaaliympäristö mahdollistaa myös kielitaidon kehitystä ja kulttuurisen ymmärryksen oivalluksia. Maahanmuuttajataustaiset opiskelijat saivat kokemusta suomalaisten potilaiden vuorovaikutustyylistä ja autonomiasta.

Tutkimuksessa luotiin pedagoginen viitekehys, joka yhdistää perinteisen luokkahuoneopetuksen, uskottavat simulaatiot ja laajennetun todellisuuden oppimisympäristöt. Luokkahuoneessa opitut teoriat täydentyvät simulaatioharjoituksilla ja XR-teknologialla.